Estou fazendo umas perguntas para uma pesquisa

Professor Elionardo A.

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Respondeu há 5 meses

1. Encaro desafios na criação de avaliações individualizadas para crianças com deficiência, dada a singularidade de cada uma. Acredito que o suporte de profissionais especializados é crucial para aprimorar essas avaliações e atender às necessidades específicas de cada criança.

2. Acredito que as avaliações devem ser conduzidas com acompanhamento especializado, considerando as necessidades individuais do aluno com deficiência. É essencial que essas avaliações sejam realizadas de maneira particular e em um ambiente apropriado. Isso possibilita uma melhor compreensão do desempenho da criança durante a avaliação. Quando aplicadas em salas regulares, junto a outros alunos, o ambiente pode limitar ou desconfortar o aluno com deficiência, impactando negativamente sua performance na avaliação.

3. Tive uma experiência enriquecedora com uma aluna no espectro autista, nível 3, que também tinha Síndrome de Down. Ela conseguia focar apenas em locais específicos, utilizando um objeto de hiperfoco. Para adaptar a avaliação, foi necessário um material individualizado e personalizado para atender às necessidades dela, pois uma avaliação tradicional com lápis e papel seria inviável. Optamos por um relatório elaborado com a ajuda de psicólogos e coordenadores, o que se mostrou muito bem-sucedido no contexto da avaliação formativa.

4. Onde trabalhei, em uma escola particular, tinha uma psicóloga que auxiliava e orientava melhor na elaboração das avaliações e atividades mas sim, colaboro e peço ajuda e orientação mesmo para atividades simples e cotidianas para melhor atender a criança. 

5. Acredito que os sistemas de ensino regulares deveriam oferecer um suporte mais abrangente e especializado para os professores que lidam com alunos deficientes e com necessidades específicas. Enquanto algumas escolas particulares já dispõem desse suporte, nas redes de ensino público ainda é bastante precário. Seria crucial disponibilizar profissionais como pedagogos, psicólogos e educadores especializados para auxiliar os professores de turmas regulares na preparação do material e no planejamento das aulas.

É evidente que um único professor não consegue individualizar o ensino para tantos alunos singulares que temos hoje em dia, já que cada um aprende de maneira distinta. Quando lidamos com alunos com deficiências mentais ou físicas, essa tarefa se torna ainda mais complexa. O professor necessita desse suporte dentro da instituição, atuando de forma colaborativa e acompanhando ativamente os alunos em sala de aula.

6. Sim, tem acesso, participam da maioria das atividades, mas devido às limitações não absorvem tudo quanto gostaríamos, mas participam e interagem a medida do possível.

7. Tento por algo mais interativo, promovendo sempre a participação e a inclusão em atividades mais ativas, utilizando metodologias específicas de acordo com o conteúdo.

8. Avalio que muitas vezes a avaliação tradicional não é suficiente, mesmo que adaptada, claro que isso depende muito sa limitação que o educando possui, mas se for limitações maiores, creio que devemos sempre personalizar e preparar um material específico de acordo com as características daquele aluno para que então seja uma avaliação justa e verdadeira com a aprovação e colaboração de uma equipe multiprofissional. Já os alunos que não possuem limitações como os que têm laudo, creio que devemos nos atentar ao contexto na qual eles se situam, a avaliação pode ser sim tradicional, mas que não seja somente ela, sempre somar com a avaliação diagnóstica e avaliações qualitativas para avaliá-los também em suas singularidades.